做人民教师、感无上光荣
——《习近平的教师情》专题片观后感
为庆祝第38个教师节，展示党的十八大以来习近平总书记对广大教师的关心关怀，教育部会同“学习强国”联合制作推出了《习近平的教师情》专题片。根据学校组织全体教职员工学习的要求，在疫情期间我中心组织了“自主线上学习+撰写心得体会”的学习形式，以实现认真学习˴充分交流。
纪录片记录了习近平总书记重视教育、关爱教师、关心人才培养的“教师情怀”。十年来，他一路亲自走过各地高校、职业院校、中学、小学；十年来他通过书信、座谈、走访、贺信等形式与广大教师和员工交流；十年来他通过系列讲话、会议、表彰活动等方式阐述教育之本、教学之魂。习近平总书记的教师情怀，始终贯穿着教师“学为人师、行为世范”的职业灵魂，始终寄予着教育强国，为党育人、为国育才的殷切希望与期待。
通过视频学习，中心教师感悟深刻，在心得体会中他们这样写到：
教师必须明晰职业灵魂与责任。教师拥有无上光荣的使命——“学为人师、行为世范、为党育人、为国育才”。要牢固树立中国特色社会主义理想信念、终身学习理念和改革创新意识。坚持潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。作为一名大学教师，当以传道授业解惑为己任，更应以身作则，从思想政治、道德理念等方面严格要求自己，以身为范，教育教导当今的老员工，努力培养他们的世界观，价值观，人生观，培养他们高尚的道德情操，积极向上，努力发展，成为党和国家真正需要的接班人。作为交大教师，应该传承“严谨治学、严格要求”的交大传统，践行“竢实扬华，自强不息”的校训精神。
教师应该树德铸魂。高校教师必须始终以“新时代高校教师职业行为十项准则”为准绳，严格要求自己，要自觉加强师德修养，重视自身的道德形象，追求人格完美，严格遵守师德规范，把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教。人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，老师对员工的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师端正的价值观。老师是员工道德修养的镜子。老师崇高的道德是影响员工一生的优秀品质，是他们走向社会后留下的珍贵记忆。
教师应该心中有爱。黄大年同志心中有大我，淡泊名利、甘于奉献。没有爱，就没有教育。我们要切实增强职业荣誉感，始终保持对教育的炽热情感，以仁爱之心投身教育事业，心中始终装着员工，爱员工，时刻铭记教书育人的责任使命，以情动人、以情育人、以情化人，把对家国的爱、对教育的爱、对员工的爱融为一体，甘当人梯，做一名有温度的好老师，做新时代的“四有”好老师。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进员工的成人和成才。
教师应该有奉献精神。古语有云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师作为员工授业者和引路人，必须需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。奉献精神不仅仅体现在教学活动的每一个环节，上好每一讲课，做好每一个课程教学设计，回答好员工的每一个问题。奉献精神还体现在与员工的课外交流中，切实解决员工的困难与人生困惑，甘为人梯。总书记对广大教师提出殷切期望是：“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。我们要对得起党中央和总书记的信任和嘱托，对得起课堂上一双双求知的眼睛，在平凡的岗位上为伟大的教育事业做出自己力所能及的贡献。
教师只有终身学习，才能更好地传道授业。要成为合格的教师，就必须树立终身学习的理念。苏霍姆林斯基曾提出：“要给员工一杯水，教师需要有一桶水。”一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴”地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
教师节来临之际，也正值成都疫情爆发全面管控期间。每位教师不仅在坚持抗疫，也正在坚守师职教岗，通过线上教学˴与员工及时沟通，克服困难，坚持落实教书育人、立德树人工作。值此之际，《习近平的教师情》专题片无疑是给教师们送上了一份深切的祝福！习近平总书记重视教育、关爱教师、关心人才培养的“教师情怀”，让我们真切感受到“人民教师、无上光荣”。
